Inklusion. Ein Mädchen mit geistiger Behinderung wird in eine gewöhnliche Schulklasse mit gewöhnlichem Lehrer integriert.
Gut gemeint, doch lässt es Schülerin und Lehrer an ihre Grenzen gehen und in einem leeren Klassenraum sehen sich beide mit der angestauten Wucht dieser Problematik konfrontiert. Ist nur das Mädchen überfordert?